书山有路 勤思善作
——江苏大学韦岚、全守杰家庭书香家庭申报材料之事迹介绍
一、读而思之：我们的读书观
我们是80后家庭，读书伴随着我们的成长。读书的关键不是读了多少本书，而是在读书的过程中思考了什么？这样的思考可以促使我们做出怎样的行动？这些行动又可以对再读书产生怎样的影响？在读书中赏析行文表达的优美，与作者进行思想互通，更加多维、立体地认知人类社会和自然界，是一件让人精神愉悦的事情，也是陶冶情操，促进成长的一种方式。对于我们来说，读书、讨论、再读书、再讨论是平常学习、工作中的常见情景。
二、且读且作：向学术生产力转换
我和我的丈夫全守杰博士毕业后到江苏大学工作，尽管身份由学生变成老师，但在读书这件事上没有改变，仍然保持着良好的阅读习惯。我们也在尝试将阅读、思考的过程向学术生产力转换。我发表近10篇学术论文，出版著作1部，入选教育部优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划。全守杰在高水平期刊上发表近20篇学术论文，出版著作2部，主持并完成省部级以上课题3项，入选校青年骨干教师学术带头人培育人选，并先后赴美国进修，赴香港地区访学。
三、书声传递：以读书营造家风
我们深知多读书、善读书、读好书的浓厚氛围对家庭形成好家风的重要性，并身体力行做女儿的榜样。女儿主动将幼儿书籍分享给本班的同学阅读；班级老师每次组织小朋友在班级里讲故事，女儿总是会积极报名参加，并且特别期待。在最近的一次班级讲故事活动中，幼儿园老师尝试将该活动拓展到班级外，建议小朋友们可以自己拿着故事书去给其他班级的老师讲故事。女儿也是主动参加，既锻炼了胆量，又收获了阅读的乐趣。
四、以书育人：在读书中培养人才
我们不仅自己读书，也要求自己所指导的研究生、本科生多读书，定期召开小组研讨会汇报学习进展和读书心得，提交读书笔记。同时鼓励学生既要多读，也要多写，在读书的过程中既注重陶冶自己的情操，又关注国家社会发展中的现实与理论问题，把读书思考积极转换为学术生产力，实现读书、思考与研究、写作的有机结合，从而提升自身的综合素养。
五、书藏大道：读书让未来更美好
阅读是一种生活方式，在看书的过程中可以形成对人类社会、自然界、人生的独特思考，形成跨越时空的对话。越是阅读便利的时代，越需要真正静下心来读书，丰富自己的精神世界，给周围的人作出行为示范。我们会一直行走在读书的路上！
